11/12/2009 | tiphareth

Что до президентских обещаний модернизации
и инновации, доселе этот процесс шел в обратном направлении.
В послании президента немало говорится о деградации,
торжествующей в пост-советском обществе после
распада СССР. Но нигде не указывается, каким образом
объективные причины деградации, никак не устраненные,
приведут неожиданно к развитию, модернизациям
и инновациям. Конечно, никак не приведут.

Ну и черт с ним, с президентом. Лучше расскажу,
что я сам видел, как худо-бедно непосредственный
участник процесса.

1. Университетское образование. На Западе
фундаментальная наука делается в университетах,
и ученые одновременно преподают. В СССР начальство
неиллюзорно опасалось буржуазных специалистов,
и создало для них научные институты, во избежание
идеологического заражения студенчества.
Заниматься наукой в университетах не
запрещалось, но ученые там ничего не решали.
После падения советской власти, все те,
кто мог найти работу на Западе, ее нашли.
Сейчас наши университеты напоминают
бурсу из очерков Помяловского, творчество
целиком заменяет зубрежка, причем
учебная программа отвечает запросам
столетней давности.

Образованных людей в России все еще очень много,
больше, чем где бы то ни было; но это образование
устарело на 100 лет.

2. Академия наук - самая коррумпированная институция
бывшего СССР. Армия, МВД и прокуратура имеют подобие
внешнего контроля и подобие прозрачности, финансовые
потоки внутри академии никем не контролируются,
а никакого влияния на президиум РАН
нет ни у общества, ни у государства. Академия
окукливается с каждым годом, отказываясь
от любых просвещенческих функций, международных
связей и какого-либо контакта с обществом.
По большому счету РАН это чисто декоративная
организация, паразитирующая на общественных
настроениях и желании иметь в стране
полноценную научную жизнь. Ожидать от академии
чего-то полезного для развития и инноваций
смешно, академия это тормоз.

В СССР наука была чем-то вроде религии,
своего рода священной коровой; но сейчас
эта корова сдохла и разлагается и воняет.

3. Оригинальных рекомендаций я давать не стану,
тем более что все равно никому не нужно. Но
предвижу вопрос читателя о "моих предложениях",
и предложу.

а. "Академической науки" по советскому образцу
не должно быть. То есть вообще. Фундаментальная
наука общественно полезна лишь постольку, поскольку
из-за нее общество делается культурнее. Соответственно,
надо закрыть все институты РАН, а всех сотрудников
после переаттестации переместить в университеты,
пусть занимаются помимо науки преподаванием, с
нагрузкой часа в 2-3 в неделю это никому не повредит.

б. Перевод аспирантуры и части университетских
курсов на английский язык. Закрытие всех
русскоязычных научных журналов. Английский
это лингва франка науки, а любые претензии
России на научную независимость смехотворны,
после всего, что случилось.

в. Полная прозрачность всех денежных потоков
и всех административных решений. Открытые конкурсы
при приеме на работу. Решающий голос в принятии
решения отдается сторонним экспертам, приглашенным
из-за границы, и никак не связанным с местной
профессурой.

г. Очистка профессуры от балласта,
поголовная, жесточайшая переаттестация, с приглашением
сторонних экспертов из Европы и Америки, и неизбежным
увольнением либо разжалованием, если нет адекватного
вклада в науку. То же с научными званиями.
За эти 20 лет появилось такое количество
фальшивых докторов и кандидатов, что
научные звания придется аннулировать
практически каждому.

После подобной санации можно будет сравнивать
отечественную науку с румынской например,
или венгерской. А сейчас РАН и высшая школа -
язва на теле общества, распространяющая микробы
мракобесия и невежества и фальшивых "экспертиз".

http://lj.rossia.org/users/tiphareth/1292411.html