Деградація освіти на прикладі
10/04/2011 | Василь Петрів
Вчора дружина показала мені задачу (див. малюнок) у підручнику з фізики для 9-го класу. (автори: Коршак Є.В., Ляшенко О.І., Савченко В.Ф., видавництво "Перун", 2000 рік). Звичайно вражає, що автори, серед яких академік, допустили такі грубі помилки. Не насторожив їх і розв'язок задачі: колесо радіусом 35 см за 0,22 оберти проїхало 10 метрів!
Хоч підручник був пробним, але його рецензували також дуже титуловані люди. Невже не читали?
Сьогодні вирішив подивитися, чи виправлені помилки у наступних виданнях. На жаль, ні! На нижній частині малюнка показаний фрагмент підручника з фізики вже для 10-класу цих же авторів (2010 рік). Видно, що задачу хтось редагував, бо змінені позначення, а слово "розв'язування" замінене на "розв'язання". Але помилок знову не побачили.
Я не вірю, що автори не виправили би помилки, якщо б хтось її показав. Отже, не показав ніхто. А як же апробація? Як 10 (десять!!!) років вчителі заставляли учнів читати (вивчати!!!) завдання з грубими помилками і не написали ні авторам, ні видавництву, ні міністерству.
Можливі два висновки зі сказаного, але обидва негативні: тисячі вчителів та сотні тисяч учнів не помітили помилок або помічали, але боялися навіть сказати це світилам педагогічної думки.
Хоч підручник був пробним, але його рецензували також дуже титуловані люди. Невже не читали?
Сьогодні вирішив подивитися, чи виправлені помилки у наступних виданнях. На жаль, ні! На нижній частині малюнка показаний фрагмент підручника з фізики вже для 10-класу цих же авторів (2010 рік). Видно, що задачу хтось редагував, бо змінені позначення, а слово "розв'язування" замінене на "розв'язання". Але помилок знову не побачили.
Я не вірю, що автори не виправили би помилки, якщо б хтось її показав. Отже, не показав ніхто. А як же апробація? Як 10 (десять!!!) років вчителі заставляли учнів читати (вивчати!!!) завдання з грубими помилками і не написали ні авторам, ні видавництву, ні міністерству.
Можливі два висновки зі сказаного, але обидва негативні: тисячі вчителів та сотні тисяч учнів не помітили помилок або помічали, але боялися навіть сказати це світилам педагогічної думки.
Відповіді
2011.10.04 | thinker
Re: Деградація освіти на прикладі
Oce wzhe POWNYJ PIZDEC!....Pryjikhaly....2011.10.04 | простий науковець
Там розмірності не співпадають (c i 1/c; найперше, на що треба дивитись.)
2011.10.04 | E-st
Атас.
арифметика, 2 класс: как найти неизвестный множитель? Надо произведение поделить на известный.2011.10.04 | sama
Ляшенко- далі можна нічого не писати.
Спочатку програму з фізики перекроїли не буду казати як.А все для того щоб швиденько видати нові (свої ) підручники масовим тиражем. От і видали. Діти це називають "швидко видані підручники" тобто з помилками.
Пане Василю, це ви ще текст не вичитали. Там теж перлів достатньо.
А те що вчителі не критикують - так багато вчителів вчать дітей за іншими підручниками.
або
Фізика. 10 клас. Академічний рівень. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів (В. Г. Бар’яхтар, Ф. Я. Божинова)
або Фізика 10 Генденштейн, Ненашев видавництво Харків "Гімназія"
Принаймні автори - розумні люди
2011.10.05 | Георгій
Re: Деградація освіти на прикладі
Хіба цe нe аргумeнт проти обов"язкового використовування тільки одного підручника, затвeрджeного якимись дядями й тьотями для всіх учнів усіх шкіл?У CША і сeрeдні школи, і унівeрситeти вільно обирають той підручник (з багатьох, що є на ринку), який вони вважають для своїх учнів чи студeнтів найкращим.
(Пeрeпрошую заздалeгідь, якщо комусь цeй допис здаватимeться таким, що походить від мого ситого амeриканського шлунку, а тому нe будe зрозумілим голодним українцям, які нe мають хліба і яким я пропоную їсти тістeчка.)
2011.10.05 | motivpic
Re: Деградація освіти на прикладі
Георгій пише:> Хіба цe нe аргумeнт проти обов"язкового використовування тільки одного підручника, затвeрджeного якимись дядями й тьотями для всіх учнів усіх шкіл?