Відповіді

• 2009.10.09 | Iryna_

  ви взагалі читали що там Міша Вербіцкій написав про той проект?

  згорнути/розгорнути гілку відповідей

  • 2009.10.09 | Алексей Чадаев

    А у Вас чё, своего ума нету самой прочитать проект этот?

    згорнути/розгорнути гілку відповідей

    • 2009.10.09 | Iryna_

      та прочитала... тому й дивуюсь вашій оцінці разом з посиланням

  • 2009.10.09 | Симон Кордонский

    Третий тип реакции

    Re: ви взагалі читали що там Міша Вербіцкій написав про той проект?
    
    Реакции на экспериментальные воздействия у респондентов поддаются типологизации и подтверждают исходные гипотезы.
    
    Третий тип реакции: автор является морально ущербным субъектом, с которым нельзя ни о чем говорить, так как, в частности, он «знаком с Глебом Павловским», то есть водится с дьяволом (одна из реакций в блогах) и был чиновником. Этот тип реакции скорее характерен для обывателей, у которых внутрисословная мораль выступает единственным и естественным регулятором поведения.
    
    Такие люди считают, что обладание символами сословного статуса, разными научными степенями-званиями, дают им право судить и рядить обо всем на свете, известном им по-наслышке от таких же обывателей.
    
    Демонстрирующие такие реакции руководствуются не информацией, а слухами и сплетнями. Они их собирают, интерпретируют и выдают моральные оценки, основанные на своих в общем-то неотрефлектированных и ситуативных представлениях о том, что такое хорошо и что такое плохо.
    
    Мир у такого рода обывателями образован отношениями между «хорошими людьми» и «плохими людьми». В нем торжествуют «силы добра» или «силы зла», с которыми «хорошие люди» борются. И если оппонент отождествляется с «силами зла», то он «плохой человек», что бы и о чем он не говорил. И уж он совсем «плохой человек», когда говорит не то, что им приятно или привычно слушать.
    
    Возможно, что демонстрирующие такие реакции люди – хорошие специалисты в своем деле. Известно ведь, что если некоторые люди начинают задумываться над привычными действиями, то действовать становится очень трудно, если не невозможно. Рефлексия им только мешает.
    згорнути/розгорнути гілку відповідей

    • 2009.10.09 | Георгій

      UVMOD: підміна обговорeння прeдмeту обговорeнням особи?

• 2009.10.09 | Симон Кордонский

  Ученый не профессия?

  Отечественные ученые являются рентной группой (как и другие бюджетники). Причем не только по факту зависимости от бюджета, но и по мировоззрению. Ученый в нашем мироустройстве не профессия (они не продают свой труд на рынке), а сословие служивых людей (служащих кто истине, а кто, по мнению некоторых участников дискуссии, ее альтернативе), которому государство обязано распределять ресурсы, необходимые для деятельности.
  
  В ситуации более-менее рыночной ученые начинают говорить о нарушении критериев социальной справедливости, за восстановление которых они борются, как и представители других рентных групп.
  
  Справедливость заключается - в данном случае - в том, что государство должно распределять ресурсы ученым в рамках исполнения своих социальных обязательств только потому, что они — ученые. А ученые обязаны осваивать эти ресурсы. Критерием их служения является освоение выделенных ресурсов. Результатом освоения — в условиях дефицита ресурсов — является сохранение отечественной науки и ее служителей. Как считают дискутанты, если количество ресурсов возрастет, то сохраненная наука воспрянет и возродит свое то ли советское, то ли имперское величие.
  
  Отношение к окружающей реальности у ученых определяется борьбой за ресурсы. Доминирующее отношение — зависть к тем, кто как кажется респондентам, пристроился к ресурсному потоку, и доказывание того, что именно он — ученый - с гораздо большей пользой эти ресурсы бы освоил, если бы их распределили ему, а не всяким «лжеинноваторам» и «циникам и лгунам». Присутствуют и жалость к тем, кто обделен ресурсами, не пристроился к кормушке и потому влачит жалкое существование.
  
  Реакции ученых на запросы бюджетодателей и распорядителей ресурсов не ситуативна и отражает их корпоративную убежденность в своей самоценности и самодостаточности привычных способов освоения ресурсов.
  
  Предложения ученых по изменению положения науки и ее структуры сводятся к оргштатным мероприятиям (создать очередные советы, реорганизовать, уволить, ликвидировать, сократить, сконцентрировать ресурсы, наладить горизонтальные связи, и пр.).
  
  Понимания того, что отечественная наука такова, каковы отечественные ученые, и наоборот, нет и не просматривается.
  
  http://www.polit.ru/author/2009/05/15/otchet.html
  згорнути/розгорнути гілку відповідей

  • 2009.10.09 | Torr

    Re: Ученый не профессия?

    Симон Кордонский пише:
    
    > Понимания того, что отечественная наука такова, каковы отечественные ученые, и наоборот, нет и не просматривается.
    >
    > http://www.polit.ru/author/2009/05/15/otchet.html
    
    і держава така, як її громадяни.

• 2009.10.09 | Калькулятор

  Имея столько юристов во власти и не попытаться

  провести правовой анализ нормативной базы российской науки, это ж уметь надо!
  Знаю человека, который это может сделать -- но, естественно, не за хорошие глаза. Для критиков -- это не я.